8月31日，新学期正式开学前一天，宁波市中小学生开学科学第一课暨“院士开讲啦”第19期活动在宁波大学园区图书馆举行。中国科学院院士、发展中国家科学院院士、宁波大学校长蔡荣根，用“两弹一星”元勋彭桓武先生的故事，为中小学生剖析了科学家精神的内涵与实质。

“现在你们是学知识，以后长大了，要把自己学到的知识和聪明才智奉献给国家、奉献给民族，这需要一种精神的引领。把自己的兴趣和使命感、责任感融合到一起，才能坚持长久。”蔡荣根院士语重心长地说。

蔡荣根院士 

为什么要讲科学家精神

“国家与国家之间的竞争，是科学技术的竞争。新中国成立以后，党和政府一直非常重视科学技术的发展。”讲座伊始，蔡荣根院士就带同学们回顾了1949年以来党和政府在科学技术发展方面做出的一系列重大决策。

无论是1949年中国科学院的成立，还是20世纪50年代开始启动的“两弹一星”研制；无论是改革开放以后“必须发展自己的高科技”的决定，2012年党的十八大提出的“科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置”，还是2022年党的二十大提出的“科技、教育、人才一体化发展”，又或者是近年来的“大力发展新质生产力”；科学技术一直是我们国家发展的重中之重。

而科学成就的取得离不开精神支撑，科学家精神是科技工作者在长期实践中积累的宝贵精神财富，所以，大力弘扬科学家精神至关重要。

“‘两弹一星’是新中国成立后举国体制下获得的标志性的伟大科技成就，在‘两弹一星’的研制过程中，涌现了很多优秀的科学家，也凝练了新时代科学家精神。‘两弹一星’元勋彭桓武先生就是其中的典型。我希望通过今天的报告，能让同学们从彭先生的故事中，了解科学家精神的内涵和实质。”

讲座现场 

彭桓武先生与科学家精神

从小就表现出过人天赋的彭桓武，在清华大学物理系获得了多位名师的指导，后跟随周培源先生研究广义相对论。留学欧洲期间，他师从波恩、薛定谔等科学大家（两人均获得过诺贝尔科学奖），学会了理论联系实际、处理复杂问题时需要分而治之等治学之道，并得到了导师们的一致肯定。这体现在两位导师与爱因斯坦通信时屡次对他的赞扬，也体现在他很快当选为爱尔兰皇家学会院士上。

然而，彭桓武不停地寻找着回国之路。1947年冬天，他终于回到了当时还一穷二白的祖国，先后在云南大学、清华大学、北京大学任教。当时有人采访他，为何要回国，彭先生说，回国不需要理由，不回国才需要理由。“这就是胸怀祖国的爱国精神。”蔡荣根院士边介绍彭先生的生平，边对同学们说。

理论物理一直是彭先生的热爱，然而，当国家的“两弹一星”事业需要他时，他甘愿放弃自己的热爱，投身到国家需要的事业中去。这既是勇攀高峰、敢为人先的科学家精神，也是无私奉献的“两弹一星”精神。

后人评价彭先生是我国核武器理论研究当之无愧的开拓者和领路人。当原子弹、氢弹先后爆炸成功，荣誉也随之而来。但他把国家自然科学奖一等奖的奖章陈列在了研究所里，把何梁何利基金科学与技术成就奖的100万港币奖金分赠给了原子弹、氢弹研制事业中默默无闻的奉献者。“这是淡泊名利、潜心研究的科学家精神……”

聆听的同学 

这样的第一课有意义

来自奉化中学、鄞州区塘溪镇中心学校、海曙区洞桥中心初级中学、李兴贵鄞江实验学校等校的200多名同学现场聆听了院士报告，更多的中小学生则通过线上平台观看了直播。

奉化中学高一理科实验班的王欣然和徐乐恬同学坐在第一排，听得聚精会神。她们说，蔡院士通过彭桓武先生的故事，来分析科学家精神，让她们对科学家精神有了更加鲜活的理解，也让她们对新学期的学习更有动力。

“我们学校这次有47名高一同学报名前来，基本上都是理科班的，能够有这样面对面近距离听院士报告的机会，对于刚刚升入高中的同学们来说，是一件非常有意义的事情。”奉化中学带队的副校长周斌告诉记者。

而对于塘溪镇中心学校等乡镇学校的孩子们来说，聆听这样的开学第一课，更是一件既有仪式感又有意义的事情。

现场，也有单独报名前来的同学。刚刚从余姚市世南小学升入梨洲中学的王梓涵同学，是“院士开讲啦”活动的粉丝，她参加过施一公院士、王建宇院士、郑伟民院士、徐星院士、周忠和院士的讲座，这次，又来到了现场。“我喜欢科学，喜欢阅读，一次次的院士讲座虽然内容不一，但让我理解了院士们不畏困难的精神。以前，我总是遇到困难就受不了想退缩，但现在我想的更多是如何克服困难。”王梓涵同学说。

互动问答

“把兴趣与使命感融合在一起”

互动问答环节，蔡荣根院士满足了同学们的诸多好奇心。记者整理了其中的几个问答，分享如下：

同学问：量子力学还有黑洞领域是如此艰难，您迎难而上的初衷和信念是什么？

蔡院士答：好奇心是天生的。人的最大梦想就是了解自然，探索自然规律。量子力学、相对论是物理学的基石。将量子力学、引力理论统一起来，建立量子引力理论，是物理学家追求的梦想，梦想总是要有的嘛。这些事情好像跟我们的日常生活没有什么关系，但是现在的科学技术都是建立在量子力学、相对论基础上的，比如我们经常用的导航系统、激光、半导体等等。

同学问：您认为科学家精神，对我们的学习以及人生成长有什么样的意义？

蔡院士答：现在你们正是学知识的年纪，以后长大了，要把自己学到的知识和聪明才智奉献给国家、奉献给民族，这些都需要一种精神的引领，把自己的兴趣和使命感、责任感融合到一起，才能坚持长久。

同学问：您在追求兴趣进行科学研究的这条路上，肯定也会遇到很多困难，我想知道您是以什么为动力来克服这些困难的？

蔡院士答：不管做什么事情，包括科学研究，肯定会遇到很多困难，所以心态要好。不像做习题，肯定会有答案，科学研究很多时候都是未知的，而且往往失败的多，成功的少，科学探索的本质就是试错。其实，这个也是个兴趣驱动的，因为你对这个事情有兴趣，你才有精神去做这个事情。